近日，省教育厅传来消息，金水区获评首批河南省义务教育阶段集团化办学改革先行区，金水区优胜路小学教育集团、金水区纬五路第二小学教育集团、金水区文化路第三小学教育集团荣获第二批河南省义务教育阶段优质教育集团。至此，金水区15个教育集团中，共有河南省优质教育集团8个、占郑州市获奖总数四分之一，郑州市优质教育集团10个、占郑州市优质教育集团总数的五分之一，覆盖全区43所中小学、近10万名学生，占局属中小学在校生的近五分之三。

从2016年起，金水区按照“优质学校+新建学校”“优质学校+薄弱学校”等方式，积极探索多元集团化办学模式，推进区域教育优质均衡发展。

从“一枝独秀”到“遍地花开”

多种形式拓展优质教育资源

看着孩子背着书包跨进校门，家住保利海德公园小区的李女士非常开心。小区配套建设的学校今年按期投用，并成为郑州八中新校区。与郑州八中统一的办学宗旨、课程规划、育人目标、德育课程、学科活动、课堂模式都让李女士感到很满意。

近年来，金水区坚持高品位设计、高标准建设，持续加大新建、改扩建学校力度，并依托名校集团化高起点办新校，不断优化学校规划布局，持续增加优质学位。除了郑州八中新校区，金水区优胜路小学天伦校区、郑州龙门实验学校宏泰校区、金水区文化路一小文渠校区、金水区艺术小学金科校区、金水区实验小学科教园校区等18所新建学校均采取“优质学校+新建学校”的方式，实现了新建学校高起点办学、迅速成长并得到辖区群众的广泛认可。

除了新建学校，一些地处原城乡结合部或老龄化相对较为严重的中心城区的老校，改扩建后也通过集团化办学输入优质教育资源，焕发新的活力。各集团校通过师资帮扶、资金支持、加强教师和干部交流，做好教育资源二次分配，实现了教育集团干部、师资从数量扩充向质量提升的转变。金水区纬五路一小大河校区、金水区农科路小学北辰校区、金水区文化绿城小学南校区、郑州市第四十七初级中学东校区等，都在几年时间内迅速获得师生、家长一致好评。

今年，郑州冠军中学与原郑州市第七十七中学组建郑州冠军中学教育集团，南北两校区干部调剂使用，同步教学、教研、作业和学生活动。同时，原郑州市第四十九中学纳入郑州市第七初级中学教育集团，两校区统一调配师资、统一开展教研，助力优质师资和资源校区间共享。

今年4月，郑州外国语学校教育集团金水校区揭牌仪式举行，成为金水区大胆尝试“请进”优质教育资源、丰富集团化办学模式的又一举措。郑外教育集团充分发挥名校名师品牌效应，调动优势资源，全力支持和发展金水校区；金水外国语学校也将保持郑外特色，充分发挥集团化办学优势，让更多金水孩子在家门口就能享受到郑州外国语学校的特色理念熏陶和培养。

从“输血”到“造血”

师资共享构建教师发展良性生态

“我所在的校区虽然刚刚成立，但学校的教师有文化路校区、翰林校区和金桂校区交流来的一线骨干教师，对我们进行一对一示范指导，同时派名师到各校区上示范课、巡讲。”金水区文化路一小文渠校区今年新入职的教师王笑敏介绍到。金水区文化路第一小学教育集团作为金水区首个托管新建校进行集团化办学的学校，目前拥有文化路校区、翰林校区、金桂校区和文渠校区等4个校区。为不断强化分校区“自我造血”功能，成立“知行源”教师成长学院，深度规划教师发展课程，系统设置政治素养、专业素养两大板块课程，促进了各校区教师共同成长。

金水区坚持课堂是提高教学质量的主阵地、师资力量是学校的核心竞争力，指导各教育集团创新引领手段，促进教师专业成长，实现了师资队伍从依靠“输血”到实现自我“造血”转变，金水区一些老牌教育集团已经摸索积累出了较为成熟的经验。在实施师资队伍深度融合过程中，金水区还注重强化教育集团一体化的概念与意识，通过提高教师身份认同度激发专业发展潜力，激活专业进取欲望，实现自身专业发展与提升。

郑州龙门实验学校教育集团是金水区唯一一个九年一贯制教育集团，集团精准分析师资队伍结构，进行教师流动意愿的综合调研，把握教师流动的各个重点环节，陆续制定了一系列集团教师交流和培养制度，构建起平衡教师与学校、教师与教师、校区与校区之间的协调机制，着眼教育教学质量提升，共研课堂教学的新形态，让集团成长与教师个体发展相互成就、正向促进。

金水区优胜路小学教育集团包括优胜路校区、孟源校区、丰收校区和天伦校区，分别成立了青年教师成长营，组织新建校区70多位青年教师与优胜校区40位骨干教师结对，选派优秀骨干教师进行优课研讨，开展四校区骨干教师示范课和联动大教研，为分校区教师提供跟岗学习的机会。近年来，优胜路小学教育集团共有50多位教师在各级各项比赛中取得优异成绩。

金水区艺术小学教育集团成立了集团教育发展研究中心，承担集团教研活动和教师培训任务。三个校区的学科主管领导各自担任本学科的负责人，按照管理一体化、教育教学一体化、资源共享一体化的原则，选定教研主题、教研地点，确定参与人员范围等，并对教师进行分层分学科培养，为师资均衡提供有力支持。

从“一面”到“多元”

“和而不同”办好老百姓家门口的每一所学校

金水区纬五路二小明鸿校区自2020年投用，就秉承着“文化同根、理念同源、目标同一、行动同步”的办学理念，在持续发展教育集团科技、篮球等特色项目的基础上，充分利用学校场地开展足球特色活动，成功举办校园足球文化节暨“校长杯”班级足球联赛、家长联赛，通过绘画、手工、作文等一系列丰富多彩的足球文化活动普及校园足球工作。“明鸿校区和纬五路校区硬件设施不同、周边社会资源不同，我们要充分利用纬五路校区成熟的教育教学经验，对明鸿校区的师资、课程等给予最大的支持，让明鸿校区在教育集团的引领下成长为‘明鸿’，而不是纬五二的‘翻版’”，金水区纬五路二小教育集团党总支书记、校长焦憬表示。

集团化办学不是挂个牌子，更不是简单“复制”“粘贴”，而是要积极探索多样化发展路径，将核心校先进的办学理念、成熟的办学体系、完善的学生培养路径与成员校的教育教学实际深度融合，实现从“一面”到“多元”，把每一所学校都办成有特色的好学校。

原柳林镇第四小学2019年成为金水区农科路小学国基校区，集团深入研究农科路校区和国基校区的师资力量、课程特色、生源特点等，在共同的办学理念引领下，探寻各校区共同发展的契合点，共享优质教育资源，在共融共进中彰显办学特色。如今，农科路校区的足球队、篮球队，北辰校区的毽球队、皮影社团，国基校区的腰鼓队、陶笛社团，国泰校区的高尔夫社团、网球队经常在各校区开展“巡演”，成为了农科路小学教育集团的靓丽风景线。

在金水区文化路第三小学长安校区，既能感受到文三教育集团“做现代化中国立德树人红学校”的文化氛围，又能发现原柳林镇第七小学的特色篮球活动。在郑州市第四十七初级中学东校区，既能看到广电校区课堂上老师们循循善诱、严谨踏实的教风，又能发现原金水一中孩子们身上的勤劳和朴实。金水区指导各教育集团既分享成功经验、提升集团凝聚力，又充分尊重各成员校历史、文化及愿景，统筹做好集团发展规划设计，进行“一校一策”的针对性指导，促进各校区优势互补。

下一步，金水区将持续发挥教育集团的群优势，促进教育资源更优配置，实现教育资源更深共享，打造更加美好的金水教育，让每个孩子都能在家门口享受更优质教育。